茶园变成“第二课堂”，遵义湄潭永兴镇完小将劳动教育融入茶乡特色

暮春时节，遵义市湄潭县永兴镇境内的“中国茶海”数万亩茶园“绿浪”翻涌，到处一片忙碌景象，除了茶农们辛勤采茶的身影外，不少学生也如蜜蜂般地在茶园中忙碌。近年来，湄潭县永兴镇完小在高质量推进“五育并举”培养时代新人中，创新将劳动教育融入茶乡特色，茶园变成了助力孩子们全面发展的“第二课堂”。

茶园课堂：一芽一叶总关情

清晨的茶园，露珠未晞。永兴镇完小的学生们腰间系着竹篓，在茶农的指导下踮脚、弯腰、掐尖，稚嫩的手指在翠绿的芽尖间翻飞，仿佛跳动着欢快的音符。六年级学生张小雨起初总采到不合格的叶片，急得满头大汗，在老师鼓励下，她反复练习，终于掌握了“提手采”的技巧，竹篓里的嫩芽逐渐堆成小山。

“原来采茶这么累，但看到自己采的茶叶能做成香喷喷的茶，特别有成就感！”张小雨的小脸上洋溢着劳动者收获的幸福。

茶垅变课堂，采茶变课本，茶农变教师。语文老师让学生观察茶叶在不同光照下的颜色变化，现场创作诗歌；数学老师以茶树间距为案例，讲解测量与计算知识。

“劳动教育让知识生鲜透亮，孩子们在美妙的大自然中真切体验劳动的快乐！”班主任刘老师如是说。

茶艺育人：且将新火试新茶

学校的茶艺教室里，孩子们一招一式学着茶艺师：从温杯烫盏到凤凰三点头，每一个细节都诠释着“礼”的真谛。

五年级的小芳在茶艺日志中写道：“原来泡好一杯茶，需要这么多耐心和专注，藏着这么多学问”。

学校将茶艺课纳入校本课程，在茶艺展示舞台上，孩子们身着汉服，在悠悠古琴声中展示学习成果，家长们都惊叹于孩子们的气质变化。

家校共育：茶香缕缕话传承

“以前采茶全靠手工，一天下来腰酸背痛，现在虽然有了机械，但好茶还是要靠人工采。”茶农王叔叔用一口地道的方言，讲述祖辈种茶的艰辛历程。并现场演示炒茶技艺，铁锅中的茶叶随着温度变化逐渐蜷曲，茶香弥漫教室。家长们还教孩子识别不同茶叶品种，讲解茶道礼仪，将劳动与文化传承融为一体。

学校每年举办“亲子采茶日”，家长与孩子结对采茶，比拼效率。四年级学生陈浩的爸爸是茶厂负责人，他第一次发现儿子采茶时“像模像样”，“平时觉得孩子娇气，现在才知道他也能吃苦”。

活动后，许多家长在微信群分享感悟：“看到孩子晒得通红的小脸，突然觉得他们长大了。”在永兴镇完小，采茶劳动教育不是学校的“独角戏”，而是了家校合作的“大舞台”。

劳动之光：春色满园关不住

采茶劳动教育，不仅让永兴镇完小的孩子们学会了采茶技能，更在他们心中播下了劳动光荣、感恩生活的种子。

学校调查显示，参与劳动实践的学生中，95%认为“劳动让我更珍惜生活”。让学生认知蜕变：从“怕脏怕累”到“以劳为荣”。

学生们在采茶中锻炼了观察力、协作力，甚至学会了简单的茶叶加工。学校还组建“小茶农社团”，学生自主设计茶包装、拍摄宣传视频，作品在县里获奖。副校长郭小俊说：“劳动教育打开了孩子们思维的另一扇窗。”让学生能力提升，在实践中淬炼综合素质。

“我们想让孩子们知道，课本里的‘粒粒皆辛苦’不是抽象的概念，而是眼前这片茶树真实的模样。”永兴镇完小校长李云红表示，今后，学校将与周边茶园签订更多更广泛研学合作协议，开辟“劳动实践基地”，将采茶、制茶、茶文化学习纳入校本课程体系，真正把劳动教育融入孩子们内心世界，把劳动美深深植根于孩子的心里。

特约通讯员 陈相龙

贵州教育报记者 周朝义

编辑 杨睿

二审 廖波 任伟

三审 赵宏斌

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